寒假學(xué)習(xí)幾何畫板心得

幾何畫板的學(xué)習(xí)要貫穿在教學(xué)中

對于幾何畫板與中學(xué)數(shù)學(xué)課程的整合，有三種反對聲音：有害論，無用論，高耗論。

使用信息技術(shù)，會導(dǎo)致學(xué)生成績的下降嗎？這兩者之間明顯沒有因果關(guān)系，學(xué)生成績的好壞不在信息技術(shù)，而在用信息技術(shù)的人，所有有害論是不成立的。

信息技術(shù)在高考中用不上，是不是它就是沒用的了呢？否也。信息技術(shù)會改變?nèi)说乃季S方式，現(xiàn)在很多科學(xué)發(fā)明都是直接或間接獲益于數(shù)學(xué)。

制作一個(gè)課件需要消耗老師大量的時(shí)間，高耗低效，所以就不可取嗎?其實(shí)我們在用課件時(shí)，可以下載修改已有的課件，也可以在課上邊講邊操作。

幾何畫板是有用的，關(guān)鍵是誰在用，用在什么地方，以什么方式用。

幾何畫板5．0(2009年發(fā)布的*版本)是一個(gè)特別適合于中學(xué)數(shù)學(xué)教師使用的工具軟件．通過它，可以實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)新課程的深層次整合，可以幫助學(xué)生進(jìn)行深入的研究性學(xué)習(xí)．

    本書是作者十幾年研究的總結(jié)，系統(tǒng)地介紹了幾何畫板5．0的基本功能，深入地挖掘了幾何畫板5．0的潛在功能及課件制作技巧，還以范例的形式介紹了如何開展幾何畫板與中學(xué)數(shù)學(xué)課程的深層次整合．通過閱讀本書，讀者不僅能熟練地掌握幾何畫板5．0的操作，而且還能學(xué)會自己設(shè)計(jì)教學(xué)案例，學(xué)會開發(fā)符合自己的教學(xué)思想的幾何畫板課件．