于漪：我唯一的偶像 -趙紅霞

     于漪老師曾說，她是從講臺(tái)上成長起來的語文教師。于漪極富激情的講課，奠定了她作為語文教學(xué)界一代情感派大師的地位。但于漪并沒有就此止步，而是將自己的語文教學(xué)從實(shí)踐的層面提升到了理論的層面

　　我工作的第一年，買過一套叢書，語文專家講語文從此知道了于漪。2008年，在上海一次語文與傳統(tǒng)文化教學(xué)研討會(huì)上，有幸聆聽于漪老師的報(bào)告。但她把自己定位為教師，語文只是她的專業(yè)。她的心目中,課堂教學(xué)要給孩子們傳授知識(shí),更要傳授精神。“兩耳不問天下事，一心只讀圣賢書”不是于漪所推崇的。當(dāng)時(shí)與80多歲的于漪，依然被她濃濃的民族責(zé)任感和愛國的心所打動(dòng)：“愛國愛民、憂國憂民是我國知識(shí)分子最大的優(yōu)點(diǎn)，是做人的底線?！?/span>

　　“民族精神教育是德育的根基,教師要善于挖掘課內(nèi)民族精神教育資源,依托民族語言教育,用學(xué)生喜聞樂見的方式,有機(jī)、無痕地把民族精神教育滲透到語文學(xué)科教育的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面?！痹诮虒W(xué)上，她認(rèn)為語文的工具性和人文性是合二為一、不可分割的,民族精神滲透于語言文字而得以代代傳承并發(fā)揚(yáng)光大。

　　于漪用每一根神經(jīng)牽掛著學(xué)生。有時(shí)候,學(xué)生的一句話會(huì)讓她回想一個(gè)晚上。于漪說:老師的感悟替代不了學(xué)生的感悟,只有認(rèn)真傾聽學(xué)生,師生平等對(duì)話,才能形成生命的磁場。

　　“時(shí)代的活水要在課堂上流淌。”于漪注重結(jié)合時(shí)勢特點(diǎn),從身邊吸取教學(xué)資源,提高教學(xué)的效果?？吹胶芏鄬W(xué)生喜歡周杰倫的歌,耄耋之年的于漪找來專輯認(rèn)真試聽,琢磨周杰倫吸引孩子的原因，發(fā)現(xiàn)《青花瓷》等歌詞從古典名章中尋找靈感,借鑒了傳統(tǒng)文化元素,讓學(xué)生樂意親近;現(xiàn)代獨(dú)生子女無人傾訴,煩悶時(shí)哼哼周杰倫的說唱音樂,是種很好的宣泄。許多學(xué)生得到了于老師的理解……半個(gè)多世紀(jì)的代溝一下子消除了,師生關(guān)系更加融洽,開展課堂教學(xué)時(shí)就有了更強(qiáng)的感染力。

2010年，中語會(huì)在上海舉行年會(huì)，我又一次聆聽了于老師的報(bào)告。正值2010年上海世博會(huì)舉辦,聽于老師娓娓道來：于漪老師把“世博”納入教學(xué)計(jì)劃,設(shè)計(jì)了《金色的記憶,燦爛的前景》教案。動(dòng)感版《清明上河圖》的歷史底蘊(yùn)和現(xiàn)代特色,以及延伸開去的人物活動(dòng)、城市化進(jìn)程,都可以給學(xué)生帶去豐富的感悟和思考……

　　于漪，是我唯一的偶像。學(xué)習(xí)于老師，“一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師?！薄?/span>