閑時閱讀  把心守住

閑時閱讀   把心守住

王鵬

“忙時讀屏，閑時讀書”，看完聶震寧老師著述的《閱讀力》，仔細回味，結(jié)合假期中我所讀的幾本教育孩子方面的書的感受，究竟為什么要讀書，閱讀有沒有方法，如何找到好書，我也就有了以下幾點隨想。

為什么要讀書，讀書為了有信仰，我想最樸實的表現(xiàn)就是在工作中勇于擔當、盡職盡責、任勞任怨。職責雖然體現(xiàn)的是具體的工作職責，但卻更是一項系統(tǒng)工程，不是割裂的單個的條條框框。如果沒有“高處著眼，低處著手”，統(tǒng)籌安排的戰(zhàn)略思想就無法高效的工作；如果沒有以人為本的服務(wù)意識就無法順利完成工作；如果沒有艱苦細致的工作作風就無法勝任工作。我覺得我要加強學習，把對價值觀和信仰的堅守滲透到工作的每一天，實時提醒自己如何做好工作。

閱讀為了有愛，每天體會到幸福的感覺。愛學生，愛家庭，愛自己，更要愛祖國。愛是一種責任，對我們周圍的人來說，愛他們、善待他們，并且把愛和善意表達出來，他們就會覺得這個世界是美好的。同樣，我們每天一出門遇到的都是友好的微笑，我們就會覺得生活非常美好。樂也一天，煩也一天，笑也一天，哭也一天，有愛，美好一天。

為什么不把工作當做書來讀呢？這樣我就會快樂的面對每一天的挑戰(zhàn)和任務(wù)，就會想到解決的辦法，就會發(fā)現(xiàn)身邊很多人其實都在幫我，都在為我的表現(xiàn)點贊。只要我們用心做教育，我們都會創(chuàng)造出奇跡。我最喜歡的還是魏書生的那句話：許多事情是沒辦法選擇的，但你可以選擇態(tài)度。做老師不能選擇學生，什么學生進來，你都得接受，但只要我們盡心盡力，問心無愧，積極面對學生的實際狀況，總有一天，學生會提高，會進步的。態(tài)度不能決定一切，但可以改變現(xiàn)狀。

我們的班級就是一本需要仔細品味的書，人人都是書的主人公，為了家庭的和諧，人人都在主動的學習、生活的話，就避免了落后生產(chǎn)生自卑、煩躁的情緒，也就很少會形成厭學的心里，讓我們教師不再為后進生難管、難提高犯愁。平等的對待每一個孩子, 不放棄每一個孩子，不唯親，不唯富，不唯優(yōu)，不唯近。為每一個孩子創(chuàng)設(shè)平等參與的機制，促進他們健康、快樂、和諧、主動的發(fā)展。