十二月教學反思

　　教學中有了問題，就應該行動。通過反思，知道了自己教學的“得與失”，就要考慮科學與先進的調整對策。那么，怎樣做好調整工作呢？可以對照以上的思考從以下幾方面展開。

　　1．寫教后記。教師課后及時把課堂上所出現(xiàn)的問題，以及某個環(huán)節(jié)成功與失敗的感悟記錄下來，為分析與反思作素材。堅持每節(jié)課后寫出教學后記，供以后教學參考。時間長了，也是一筆財富。

　　2．觀摩他人的教學或聽取別人的意見。觀摩各類公開課，通過學習比較，找出理念上的差距，從而提升自己，促進發(fā)展。教學反思，需要“鏡子”，別人的評價，學生的評價和反應，是最好的參照物。我們要虛心聽取別的老師的意見，積極地開展課后的學生調查工作（一周一次或者一月一次），從中獲取改進的辦法。

　　3．網(wǎng)絡論壇交流。在教師網(wǎng)絡論壇中。老師可以消除地域屏障、學科分界、身份高低，平等地交流自己的思想、做法和困惑，是一種很好的反思交流形式。

　　俗話說：教學有法，而教無定法，貴在得法。在教學過程中，每個教師都有自己的思路，自己的風格，但是無論怎樣，教師都應該具有反思意識和創(chuàng)新精神，通過反思來認識自己教學中的不足。正如著名教育家朱永新所說："一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。教師只有在教學中不斷踐行 “實踐反思提高再實踐再反思再提高……”，才能提高教育教學質量，更新教育教學理念，提高教育教學水平和創(chuàng)新能力，促進自我成長和專業(yè)發(fā)展。