為了營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，提升學(xué)生讀寫能力，增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，使學(xué)生讀有所感，讀有所獲。近日，我校七年級(jí)全體學(xué)生共讀《駱駝祥子》，舉行以“理想與現(xiàn)實(shí)”為話題的讀后感現(xiàn)場(chǎng)寫作大賽?；顒?dòng)前，七年級(jí)語(yǔ)文教師先進(jìn)行讀后感寫作技巧指導(dǎo)課，指導(dǎo)學(xué)生了解何為讀后感及讀后感的寫作思路，要做到確定感點(diǎn)、引述原文、提煉觀點(diǎn)、聯(lián)系實(shí)際、總結(jié)全文，全篇要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，切記空寫“感”。隨后學(xué)生再次回顧...

腹有詩(shī)書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。為激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)水平，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“多讀書、讀好書、好讀書”的好習(xí)慣，一年級(jí)級(jí)部結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃和要求，開展了一系列閱讀活動(dòng)。閱讀課是培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣和興趣的重要途徑。課上，同學(xué)們聚精會(huì)神，有的輕輕地蹙著眉，好像有不解的疑惑；有的淺淺地微笑著，仿佛感受到了知識(shí)帶來(lái)的快樂；還有的同學(xué)睫毛微微地顫抖，目...